Učenje, osredotočeno na študente (student-centred learning), in ergonomija učenja postajajo pomembni vidiki v vseh vrstah izobraževalnih ustanov. S priznanjem osrednjega pedagoškega in didaktičnega položaja izobraževalnih ustanov v ločenih državah želijo projektni partnerji priznati njihove vloge, ki prispevajo k oblikovanju državljanov s pomočjo visokošolskega izobraževanja in kulturne zavesti. Proces pridobivanja diplomantov in državljanov je eksperimentalni proces, ki univerzam omogoča, da zagotavljajo pogoje za združevalne dejavnosti in opravljajo vlogo kulturnih skrbnikov tako, da ohranjajo in oživljajo kulturno dediščino politične skupnosti, a ji tudi usmerjajo. Pomembno se je zavedati, da si visokošolski zavodi ne bi smeli prizadevati, da bi se takšnih dejavnosti lotili sami, temveč bi morali poiskati pomoč pri lokalnih in regionalnih strokovnjakih s področja pedagogike, urbane metodologije in kulturnih dejavnosti. Medtem ko je učenje, osredotočeno na študente, nekoliko težko opredeliti z vidika njegove metodologije in eksplicitne vsebine, ki jo je treba vključiti, je ključno za prilagajanje vse bolj raznoliki študentski populaciji in spreminjanje potreb glede načina prenosa izobraževanja. Za uresničitev teh ambicij je potreben ponovni pregled tradicionalne pedagogike, didaktike in študij, vključno z načini, kako in kje potekajo učni in učni procesi. Univerze, ki so v ta projekt vključene kot partnerske organizacije, bodo pripravile pilotske sheme prenove izobraževalnih zgradb in prostorov, da bi začele z razvojem in ga kasneje razširile v širše univerzitetno okolje. Poleg tega bosta univerzi gostili tudi večdnevne seminarje za potencialne multiplikatorje rezultatov projekta. Usposabljanja bodo namenjena izobraževanju o značilnostih razvitega modela za prenovo izobraževalnih stavb in prostorov ter o tem, kako model na njihovih fakultetah.
Your Content Goes Here